分数应用题说课稿,分数应用题说课稿通用(5篇),百分数的应用课件(推荐13篇)

小编为了让您满意花费了很多心血制作了这份“分数应用题说课稿”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读。教师为国家和社会培养各类高素质或实用人才，教案必须经过教师的深思熟虑、精心设计和认真确定。教案可以明确教师教学的步骤。

教学目标：

1、使学生理解稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题数量关系；初步掌握这类应用题的结构特点，解题思路和解题方法。

2、提高学生分析问题的能力。

3、使学生养成认真审题的良好习惯。

教学形式：班级教学与小组合作学习相结合。

一、教学过程

１、铺垫：在旧知的复习中，为学生主动进行新知的学习作好准备。

准备题（1）：国家一级保护动物野生丹顶鹤，20xx年全世界约有20xx只，我国占其中的1/4，我国约有多少只？

教学过程：

①用线段图表示题意，以10厘米为一段，这条线段一共要画几厘米？（学生口答老师在黑板上作图）

②用去是什么意思？（请一个同学上来把它表示出来）③用去多少吨是求线段中的那一部分？谁愿意上来把它画出来？

准备题（2）：人的心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年每分钟约跳75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多60次。婴儿每分钟心跳多少次数？

教学过程：

①准备题（1）反映了总量和部分量的关系，作图时只要画一条线段。这一题反映了什么关系？应画几条线段？

②先画什么？为什么？（学生口答老师在黑板上作图）

③画婴儿每分钟心跳的次数时先画什么？

④60次应画多长？谁愿意上来把它画出来？

⑤婴儿每分钟心跳的次数是求线段图中的那一部分？

准备题（1）、（2）作图并分析后要求学生用1分钟时间列出两道题目的算术并计算（两人板演），然后讲评并表扬做得全对的同学，同时对个别同学的错误进行有针对性的纠正。

2、探求新知：让学生在主动探索的过程中掌握新知识。

例4：国家一级保护动物野生丹顶鹤，20xx年全世界约有20xx只，我国占其中的1/4，其它国家约有多少只？

教学过程：

①例4与准备题（1）相比有何变化？

②线段图应该怎么改？你会改吗？（请一个同学上黑板改）

③这道题老师不讲你会做吗？（请两个同学上黑板做，其余学生在下面做，不会的可以看书。）

④作好的同学可以考虑有没有不同的方法，试试看。

⑤作好后准备回答下列问题：把什么看作单位“1”，先求什么？再求什么？

⑥讨论、讲评试做情况，对两种方法全对的同学进行表扬，最后看书并填写

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，这就要老师好好去自己教案课件了。 教案和课件的质量是衡量教学水平的重要标志，如何才能写出高水平的教学课件呢？励志的句子特别编辑了“百分数的应用课件”，祝愿您在阅读本网站时能够增长知识和体验！

教学内容：课本第5页例3、试一试和练一练，练习二第5-8题。

教学目标：

1．了解储蓄的意义，理解本金、利息、利率的含义，掌握计算利息的基本思考方法，会正确地进行日常存款利息的计算，并能解决有关利息的实际问题。

2．在解决问题的过程中，进一步增强应用意识和解决问题的能力。

3．体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学在现实生活中的应用价值。

教学准备：

实物投影仪，教学光盘及多媒体设备，银行定期存款单，有关利率表格

教学过程：

一、创设情境，引入课题

1．老师的家里有8000元钱暂时还用不着，可是现金放在家里不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？

2．这位同学的建议真好，我就把这八千元进行储蓄。在储蓄之前，老师还想了解一下关于储蓄的知识，有哪位同学来介绍一下？

二、联系生活，理解概念

1．让学生介绍自己所了解的储蓄知识

2．说得真好，储蓄能支持国家建设，这是储蓄的优点，我们一起看以下的信息,投影：20xx年12月，中国各银行给工业发放贷款18363亿元，给商业发放贷款8563亿元，给建筑业发放贷款2099亿元，给农业发放贷款5711亿元。这些钱都是我们大家平时的储蓄。据统计，到20xx年底，我国城市居民的存款总数已经突破10万亿，所以把暂时不用的钱存入银行，对国家、个人都有好处。

3．储蓄时要做哪些工作？储蓄分几种类型？

结合自己的理解，向大家说说什么是活期和定期，什么是零存整取各整存整取吗？

三、参与实践，内化体验

1．同学们了解的知识还真不少，老师先谢谢大家能相互交流这么多的储蓄知识。现在老师就带上这些钱，准备把钱存入我们昆山的建设银行，存款之前，银行的工作人员给了老师一些存款单，要老师完整的填写这张存款单，现在同学们的桌子上就有这样一张存款单，你知道各部分该如何填写吗？试试看！（学生一边相互讨论一边填写）

2．学生展示所填表格，并相应介绍

3．刚才同学们都顺利的把八千元存入了信用社。假设过了几年之后，存款到期了，老师去信用社把它取出来，同学们都记得当初存入银行的金额是人民币八千元整，现在

经过反复试读和修改励志的句子小编终于打造出了今天的“百分数的应用课件”，所有提供的信息仅供参考最终决策需要根据实际情况做出判断。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是教学技巧的重要总结。

评价目标：

知识与技能方面：能否正确计算一些含有百分数的式题，能否正确求出有关含有百分数的方程的解；能否在现实情境中理解税率、利率、折扣的含义；是否会正确解答有关纳税、利息、打折以及其他有关百分数的实际问题。

数学思考与解决问题方面：能否在现实情境中发现并提出与百分数有关的实际问题；在用百分数知识解决实际问题的过程中，能否正确理解题意，合乎逻辑地进行分析和思考，并用自己的语言描述解决问题的思路；能否根据实际情况自觉、合理地选择解决问题的策略；能否体会不同百分数问题的特点及其内在联系。

情感与态度方面：是否体会到百分数在实际生活中的应用价值，并乐于参加相关的活动；是否具有应用百分数知识解决实际问题的主动性和积极性；是否愿意与同伴合作并分享学习成果。

一、填空：

1．3/5=9：（）=（）/35=（）%=（）成

2．某种商品打九折出售，实际售价是原价的（）%，降价（）%。

3．100克比40克多（）%，60升比（）升少40%。

4．毛毛现在身高160厘米，他期望自己的身高再长高10%，他期望的身高是（）厘米。

5．某村今年水稻产量是去年的112%，今年比去年增产（）成（），如果增产了84吨，这个村去年的水稻产量是（）吨。

6．一件商品售价8元，打折后卖6元，这件商品是打（）折出售的。

7．a：b=8：5，a比b多（）%，b比a少（）%。

8．在一个平行四边形里画一个最大的三角形，三角形的面积比平行四边形少（）%。

9．李叔叔做一件根雕艺术品，计划用4天完成，实际多用了1天才完成。他实际的工作效率比原来降低了（）%。

10．一杯糖水的含糖率为20%，加入10克糖，含糖率为25%。这杯糖水原来有（）克。

11．张老师出版了一本《小学生作文指导》的书，获得稿费4200元。按规定，超出800元的部分应缴纳14%的个人所得税，张老师应缴税（）元。

12．某商场十一黄金周的营业额比平时一周多600万元，营业额是平时一周的150%。平时一周的营业额是（）万元，十一黄金周的营业额是（）万元。

二、判断。

1．李家庄今年的工业产值比去

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案编写需要灵活性和适应性，写好教案课件的重点在哪里？励志的句子编辑的这篇文章为您全面介绍了“百分数课件”的相关信息，祝愿你能够通过这些参考信息以更高的效率完成任务或学业！

教学目标：

知识与技能：结合学生生活实际，借助学生的生活经验，使学生理解和掌握百分数的概念，知道百分数与分数之间的区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。

过程与方法：在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。情感、态度、价值观：通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究，使学生体验数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

（2）51千克是100千克的几分之几？

2．说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。

（1）一张桌子的高度是米。

（2）一张桌子的高度是长度的。

（引导学生说出：米表示0.81米，是一具体的数量；表示把长度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的关系。）

1、教师举几个百分数的例子：这次半期考，全班同学的及格率为100%，优秀率超过了50%；体检的结果显示，我校的近视人数占全校总人数的64%??像100%、50%、64%这样的数叫做“百分数”。

2、同学们能举出几个百分数的例子吗？说说在生活中你们还在哪些地方见到百分数？

3、举例说说百分数表示什么，并归纳出百分数的意义。（表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。）

4、讨论百分数和分数的联系及区别：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。而百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。

5、教学百分数的写法：通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。如：

6、教学百分数的读法：百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。

4、“做一做”第三题：学生根据自己的理解，说说分数和百分数在意义上有何不同。

四、回顾整理，反思提升。

思考题：

某小学六年级的100名学生中有三好学生17人，五年级的200名学生中有三好学生30人。

五、六年级的三好学生的百分率各是多少？哪个年级的三好学生的百分率高？

板书设计：

教学目标：